（本文來源：甬派客戶端）

“閱讀，讓我們的孩子更幸福！”今天（4月23日）是世界讀書日，首家“明賢·小星星閱讀實驗基地”落戶寧波市象山縣賢庠學(xué)校，讓閱讀無界。與以往送書下鄉(xiāng)進校不同的是：寧波大學(xué)園區(qū)圖書館攜手寧波市榮安賢和教育基金會計劃每年打造15-30個閱讀教室，還同時發(fā)展本市百位以上優(yōu)質(zhì)師資團隊閱讀引領(lǐng)，實現(xiàn)對鄉(xiāng)村孩子有聲閱讀陪伴！

初衷：送上定制閱讀指導(dǎo)服務(wù)

振興鄉(xiāng)村的未來，就是振興鄉(xiāng)村兒童的未來，振興國家的未來。寧波市榮安賢和教育基金會就在用行動堅守鄉(xiāng)村閱讀夢。本次活動由寧波大學(xué)園區(qū)圖書館聯(lián)合寧波市榮安賢和教育基金會，傾情建設(shè)鄉(xiāng)村閱讀教室。

此前，圖書館做過一次面向?qū)幉ㄊ朽l(xiāng)村中小學(xué)閱讀調(diào)研，走進15所中小學(xué)校對學(xué)生課外閱讀時間、閱讀數(shù)量、閱讀方式、閱讀喜好、閱讀原因、閱讀影響、閱讀目的、休閑方式等方面做了詳細的數(shù)據(jù)采集與分析?！班l(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀并不樂觀，應(yīng)多方融合協(xié)力振興鄉(xiāng)村兒童閱讀?！弊罱鼉赡?，圖書館又定點、定時、定員地發(fā)展了首批8所示范學(xué)校：象山縣高塘鄉(xiāng)高塘學(xué)校；北侖區(qū)小港實驗學(xué)校；鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)貴玉小學(xué)、鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)、鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)茅山小學(xué)；海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)望春小學(xué)、海曙區(qū)古林鎮(zhèn)薛家小學(xué)、海曙區(qū)集士港鎮(zhèn)廣德湖小學(xué)，為他們送上定制閱讀指導(dǎo)服務(wù)。

小星星閱讀實驗基地

升級：有聲閱讀陪伴+開設(shè)攻讀課程

隨著鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣體系建立的深入，大家發(fā)現(xiàn)不僅要送書進鄉(xiāng)村進學(xué)校，還需要為不同兒童閱讀群體量身定制閱讀指導(dǎo)服務(wù)，更需要在鄉(xiāng)村有一間專業(yè)團隊引領(lǐng)的閱讀教室。

于是，由寧波大學(xué)園區(qū)圖書館攜手寧波市榮安賢和教育基金會打造的鄉(xiāng)村閱讀教室計劃應(yīng)運而生。按計劃，每年打造15-30個鄉(xiāng)村閱讀教室：讓農(nóng)村孩子也有優(yōu)質(zhì)圖書可閱，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校的教師每周安排班級自由閱讀時間，每天都有童書帶回家，每位鄉(xiāng)村學(xué)生每年可閱讀140本以上。

現(xiàn)場與學(xué)生進行互動

同時，創(chuàng)建有聲閱讀庫，全城招募百余名領(lǐng)讀教師，圍繞為閱讀教室配備的書目錄制講讀音頻，讓孩子們根據(jù)帶回家的圖書找到相應(yīng)音頻，實現(xiàn)對鄉(xiāng)村孩子的有聲閱讀陪伴，彌補鄉(xiāng)村兒童親子共讀的缺失。     

此外，導(dǎo)師團將研發(fā)共讀課程，指導(dǎo)、協(xié)助鄉(xiāng)村學(xué)校的老師在閱讀教室開設(shè)共讀課程，引領(lǐng)孩子在班級實現(xiàn)高品質(zhì)的共讀，提升孩子的閱讀素養(yǎng)；對鄉(xiāng)村學(xué)校的家長指導(dǎo)親子閱讀，為鄉(xiāng)村兒童的優(yōu)質(zhì)閱讀提供保障。

寧波市榮安賢和教育基金成立于2014年，基金會秉承“助學(xué)助教，推動教育發(fā)展”為宗旨，開展了形式多樣的扶貧幫困公益活動，重點方向是獎勵優(yōu)秀學(xué)生，特別是幫助貧困、失學(xué)兒童，同時改善相關(guān)地區(qū)的辦學(xué)條件?；饡猿闪⒁詠?，積極參與各類扶貧、助學(xué)活動，取得了良好的社會反響。

在幫困助學(xué)之外，基金會同時也積極與寧波市慈善總會等各級慈善機構(gòu)緊密合作，多次參與文化藝術(shù)類的社會公益活動，旨在提升少年兒童的整體素質(zhì)，豐富少年兒童的課余文化生活。這幾年，賢和教育基金積極拓展影響面，走出寧波，來到貴州等地，關(guān)注鄉(xiāng)村孩子閱讀現(xiàn)狀，給更多偏遠地區(qū)的孩子帶去書籍、文具等物品，豐富當?shù)貛熒木袷臣Z，激勵更多孩子奮發(fā)向上。